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第21章 梦标（第3页）

李明了解到，这些方法都是基于一个原则：在现实中可能做得到，但在梦境中无法还原和完成的事物或行为。

首先，李明尝试了扳指的方法。

在梦境中，李明试图将手指关节扳过正常范围，如果能够轻松做到，那么李明就知道自己是在做梦。

这种方法非常有效，李明可以轻松地扳动手指关节，而在现实中这是不可能的。

接着，李明尝试了咬唇的方法。

在梦境中，李明咬紧自己的嘴唇，如果感觉不到疼痛，那么李明就知道自己是在做梦。

这种方法也相当有效，李明可以咬得很用力但感觉不到任何疼痛。

随后，李明尝试了捏鼻的方法。

在梦境中，李明捏住自己的鼻子，如果能够正常呼吸，那么李明就知道自己是在做梦。

这种方法同样有效，李明可以在捏住鼻子的情况下正常呼吸。

最后，李明尝试了手指操的方法。

在梦境中，李明做一些复杂的手指操，如果能够轻松完成的话李明就知道自己是在做梦。

这些方法同样有效。

通过尝试这些方法，李明发现自己在梦境中的控制力得到了显着的提升。

通过持续的梦境控制练习，李明能够更加熟练地驾驭梦境。

他在梦境中实现的目标日益增多，如解决难题、创造新的体验等。

他发现，梦境中的创造力和想象力是无穷无尽的，他可以随心所欲地创造任何他想在梦境中体验的事物。

李明逐渐意识到，他近期对清明梦的探索有所减少，他开始将清明梦视为普通梦一样对待。

他发现，由于他在梦境中不再积极探索和活动，醒来后对梦境的记忆变得模糊。

为了改变这一状况，他决定重新开始在梦境中积极探索和活动。

他开始享受在梦境中的自由和创造力，尝试在梦境中实现新的体验，如飞行、穿越时空等。

他发现，在梦中，他可以轻易地实现这些在现实中不可能的事情。

他逐渐明白了梦境的世界是充满无限可能性的。

有一天，李明经历了一场奇妙的梦境冒险。

他梦见在一个漆黑的夜晚，他被一个女生邀请去上学。

他跟着她走进了一个仿佛是小学教室的地方，里面摆满了密密麻麻的课桌。

接着，他走到山顶，眼前是高耸入云的群山。

一个穿白衣服的老者从山底升起，他的衣服像巨大的旋风在山谷中疾驰。

虽然李明无法看清他的脸，但他感觉到老者在帮助别人。

然后，李明看到一群人从山顶跳下悬崖，似乎是想去找这个老人。

他们个个身怀绝技，而白衣服的老者总是在他们即将掉下时出现，接住他们。

这个梦境让他感到惊奇和兴奋，也让他更加珍视在梦境中的每一次探索和体验。

李明，尽管面对悬崖的挑战，却展现出不凡的勇气。

他身轻如燕，在空中飞舞，思绪中萌生了学习双重姿势的想法。

于是，他躺下休息，就在一瞬间，他仿佛回到了床上，然后“醒来”

。

他审视自己的睡姿，发现与之前的无异。

周围的声音若隐若现，他如数家珍，一一验证，确认自己仍在梦中。